Implementasi Program Literasi Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Motivasi Membaca Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35706/wkip.v10i01.13623Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program literasi berbasis nilai-nilai Islam dalam meningkatkan motivasi membaca siswa di SD Negeri 159 Palembang. Program literasi tidak hanya diarahkan untuk membangun kebiasaan membaca, tetapi juga menjadi sarana internalisasi nilai-nilai Islam seperti disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kecintaan terhadap ilmu pengetahuan, dan pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Informan penelitian terdiri atas wali kelas, pengelola perpustakaan, dan siswa yang terlibat langsung dalam pelaksanaan program literasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program literasi berbasis nilai-nilai Islam telah berjalan dengan baik melalui kegiatan membaca rutin sebelum pembelajaran, pemanfaatan pojok baca, kunjungan perpustakaan, serta pemberian motivasi dan pembiasaan membaca yang dikaitkan dengan ajaran Islam tentang pentingnya menuntut ilmu. Nilai-nilai Islam diintegrasikan melalui keteladanan guru, pemberian nasihat, pemilihan bahan bacaan yang edukatif dan religius, serta pembiasaan sikap positif selama kegiatan literasi berlangsung. Implementasi program tersebut terbukti mampu meningkatkan motivasi membaca siswa yang ditunjukkan oleh meningkatnya antusiasme, partisipasi aktif, dan kebiasaan membaca secara mandiri. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan koleksi bacaan yang menarik dan rendahnya konsentrasi sebagian siswa saat kegiatan literasi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan sarana literasi dan pendampingan yang berkelanjutan agar program literasi berbasis nilai-nilai Islam dapat berlangsung secara optimal.
Downloads
References
Al-Attas, S. M. N. (1999). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC).
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice-Hall.
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. In T. Husen & T. N. Postlethwaite (Eds.), The international encyclopedia of education (2nd ed., pp. 1643–1647). Elsevier.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Halstead, J. M. (2004). An Islamic concept of education. Comparative Education, 40(4), 517–529. https://doi.org/10.1080/0305006042000284510
Kemendikbudristek. (2023). Panduan penguatan literasi dan numerasi di satuan pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Khoridatunnida, & Azhari, M. (2024). Implementation of school literacy program in Islamic religious education learning. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(2), 215–228. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1959
Krashen, S. D. (2011). Free voluntary reading. Libraries Unlimited.
Lickona, T. (2013). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Masruroh, S. D., & Rohman, F. (2025). Implementasi kegiatan membaca sebelum belajar dalam meningkatkan literasi keagamaan Islam siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 15(1), 143–158. https://doi.org/10.54180/elbanat.2025.15.1.143-158
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Nata, A. (2023). Pendidikan Islam di era globalisasi. Kencana.
Nurhidayah, D. (2025). Implementasi program pembiasaan membaca 10 menit dalam meningkatkan budaya literasi keislaman siswa di sekolah dasar. AJMIE: Alhikam Journal of Multidisciplinary Islamic Education, 6(2), 307–329. https://doi.org/10.32478/5pn9g491
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Patton, M. Q. (2015). Qualitative research and evaluation methods (4th ed.). Sage Publications.
Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking Press.
Pratiwi, I., & Widodo, H. (2022). Reading literacy and learning achievement among Indonesian students. International Journal of Educational Research, 115, 102041. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102041
Raoda, R., Setiawan, I. P., & Wahid, A. (2023). Implementasi program literasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al-Musannif, 5(1), 75–90. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v5i1.88
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Widjaja, M., Wahyudin, D., & Rusman. (2023). Analysis of religious character values in literacy programs based on critical pedagogy. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 1261–1276. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4421
Wigfield, A., Gladstone, J. R., & Turci, L. (2021). Beyond cognition: Reading motivation and reading comprehension. Child Development Perspectives, 15(3), 190–195. https://doi.org/10.1111/cdep.12420
Zulfikar, Z., Asiz, S. A., & Haslindah, H. (2023). The influence of the literacy movement on the learning motivation and activeness of elementary school students. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 6(1), 35–48. https://doi.org/10.24256/pijies.v6i1.3805
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Siti Apriani, Nyimas Atika, Maryance
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal dapat diakses secara terbuka
