Penguatan Karakter Santri melalui Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Al-Musāwah di Pesantren Dea Malela

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter santri melalui penerapan manajemen pendidikan Islam berbasis Al-Musāwah di Pesantren Modern Internasional Dea Malela, Sumbawa. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana nilai kesetaraan (Al-Musāwah) diimplementasikan dalam tata kelola pendidikan, budaya pesantren, kepemimpinan, serta program pembinaan santri sebagai upaya membentuk karakter yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman dan makna yang dibangun oleh para pelaku pendidikan dalam mengimplementasikan prinsip Al-Musāwah. Informan penelitian terdiri atas pimpinan pesantren, pengelola pendidikan, kepala satuan pendidikan, guru, dan santri yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak NVivo 14 melalui proses pengkodean, reduksi tematik, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter santri dilakukan melalui penerapan prinsip Al-Musāwah dalam berbagai aspek manajemen pendidikan Islam, meliputi kebijakan yang adil, kepemimpinan partisipatif, pemberian kesempatan belajar yang setara, serta program pemberdayaan santri yang menumbuhkan nilai tanggung jawab, kemandirian, kepedulian sosial, toleransi, dan sikap saling menghormati. Nilai kesetaraan juga tercermin dalam pola interaksi antara guru dan santri maupun antarsantri yang berasal dari beragam latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya. Meskipun terdapat tantangan berupa keberagaman latar belakang santri dan masih kuatnya budaya hierarkis dalam masyarakat, pesantren mampu mengatasinya melalui program beasiswa, pelatihan guru, forum aspirasi santri, dan penguatan budaya pesantren yang inklusif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam berbasis Al-Musāwah berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter santri yang berakhlak mulia, berjiwa kepemimpinan, memiliki kepedulian sosial, serta mampu menghargai perbedaan. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan manajemen pendidikan Islam yang inklusif, partisipatif, dan berorientasi pada penguatan karakter santri di lingkungan pesantren.