Peran Konselor dalam Mengatasi Tantangan Siswa di SMPN Teluk Jambe Timur Karawang
DOI:
https://doi.org/10.35706/wkip.v9i02.13312Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran konselor dalam mengatasi tantangan siswa di SMPN 1 Teluk Jambe Timur, Karawang. Fokus penelitian ini adalah pada pelaksanaan layanan Bimbingan dan Konseling (BK) serta tantangan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru BK dan tiga siswa kelas IX. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi non-partisipan dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konselor berperan penting sebagai fasilitator dan motivator melalui layanan bimbingan klasikal dan konseling responsif. konselor juga bekerja sama dengan wali kelas serta guru mata pelajaran dalam menangani permasalahan siswa. Siswa menilai layanan BK sebagai tempat aman untuk konsultasi. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan jumlah konselor, hanya dua orang untuk 1.300 siswa dan pelaksanaan layanan di luar jam sekolah yang dinilai kurang efektif.
Downloads
References
Dewi, S. (2023). Pengaruh Rasio Konselor dan Siswa terhadap Efektivitas Layanan BK di Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 55–68.
Devani Putri, V. A., & Setyandari. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Layanan Konseling Individual. Solution: Journal of Counseling and Personal Development, 6(1), 29–38.
Fitri Susanty. (2022). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Edukasi, 8(2), 112–120.
Harahap, N., Putri Ayu, R., Desmita, T., & Syam, H. (2025). Kolaborasi Guru BK, Guru Pendidikan Agama Islam, dan Wali Kelas dalam Mengatasi Perilaku Bermasalah Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Masyarakat, 3(1), 42–47.
Mulyadi, R. (2020). Sinergi Guru dalam Meningkatkan Efektivitas Layanan BK di Sekolah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 7(2), 88–99.
Rachmawati, N., & Nurhayati, S. (2021). Faktor Penghambat Pelaksanaan Layanan BK di SMP Negeri. Jurnal Ilmiah Konseling, 8(3), 142–151.
Rahayu, D., & Wicaksono, M. A. (2023). Peran Empati Guru BK terhadap Keterbukaan Siswa dalam Konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling Indonesia, 9(1), 50–61.
Rofiqoh, Y., Purwoko, B., & Habsyi, B. A. (2025). Teknik Person Centered Therapy. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(5), 1–10.
Setyawan, D., & Hidayati, N. (2022). Hambatan Implementasi Program BK di Sekolah Negeri. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 5(2), 120–133.
Tohirin. (2015). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yuliana, E., & Anshori, S. (2023). Persepsi Siswa terhadap Layanan BK di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kajian Pendidikan dan Konseling, 10(2), 97–106.
Yuningsih, D., & Herdi, H. (2021). Peran Guru BK dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 6(3), 145–154.
Creswell, J. W. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lisma Mardiyah, Linda Nabila, Maharani, Muhammad Fawaz Akbar, Nur Aini Farida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal dapat diakses secara terbuka
