Pengelolaan Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Daarul Muhajirin Kedung Halang Bogor
DOI:
https://doi.org/10.35706/muntazam.v7i01.13677Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan pembelajaran kitab kuning dalam meningkatkan kemampuan membaca santri di Pondok Pesantren Daarul Muhajirin Kedung Halang Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan pesantren, ustaz, pengurus, dan santri sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran kitab kuning dilakukan melalui perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan santri, pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode sorogan dan bandongan yang didukung kegiatan muraja'ah serta hafalan mufradat, dan keterlibatan pimpinan pesantren, ustaz, serta pengurus dalam mendukung proses pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh lingkungan pesantren yang kondusif, budaya belajar yang kuat, serta penerapan metode pembelajaran yang sesuai. Namun demikian, pembelajaran masih menghadapi kendala berupa keterbatasan tenaga pengajar, perbedaan kemampuan dasar santri, dan belum optimalnya sistem evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan penguatan pengelolaan pembelajaran melalui peningkatan administrasi pembelajaran, kompetensi tenaga pendidik, dan sistem evaluasi agar efektivitas pembelajaran kitab kuning dapat terus ditingkatkan.
Downloads
References
Al-Ghazali, A. H. (2005). Ihya' 'ulum al-din. Dar Ibn Hazm.
Az-Zarnuji. (2009). Ta'lim al-muta'allim. Mutiara Ilmu.
Fuadi, M. N., Afifah, A. R., & Azizah, Y. L. (2025). Evaluasi metode sorogan dalam pembelajaran kitab kuning menggunakan model CIPP. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 107–118.
Hakim, L., Jalaludin, Y. S., Tahir, M., & Fattah, A. (2024). Implementasi metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning di Pondok Pesantren Islahudiny Kediri Lombok Barat. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 12(1), 38–49.
Ja'far, J. (2025). Designing, Implementing, and Evaluating: Management of Teaching the Kitab Kuning in Pesantren. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 40–49. https://doi.org/10.38073/jimpi.v4i2.2611
Khoiriyah, S. H. (2022). Pesantren sebagai model lembaga pendidikan berbasis karakter. Inspirasi: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 71–82.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Pahleviannur, M. R., et al. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.
Reksa, M. Y. M., & Rachmah, H. (2022). Penerapan metode sorogan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri mahasiswa. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 2(3), 300–309.
Roziqin, M. A., & Zahroh, A. (2025). Desain manajemen pembelajaran berbasis pesantren dalam meningkatkan literasi kitab kuning santri. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 5(2). https://doi.org/10.54471/rjps.v5i2.3696
Saputra, B. A. (2024). Manajemen pembelajaran kitab kuning di Madrasah Miftahul Huda Pondok Pesantren Darul Huda. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 3(1), 61–69.
